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做好小学语文整本书阅读教学指导的有效策略研究
小学语文
整本书阅读
教学指导
有效策略
整本书阅读策略初探
整本书阅读
导读
自读
交流
拓展
基于核心素养下整本书阅读的指导策略
核心素养
整本书阅读
指导策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 整本书阅读有效的策略指导——以《麦克白》为例
来源期刊 名作欣赏:中旬 学科 文学
关键词 整本书阅读 《麦克白》 阅读方案 策略指导
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-6
页数 3页 分类号 I561.073
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张小方 佛山科学技术学院人文与教育学院 14 0 0.0 0.0
2 李施雅 佛山科学技术学院人文与教育学院 14 0 0.0 0.0
3 曹晶晶 佛山科学技术学院人文与教育学院 11 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
整本书阅读
《麦克白》
阅读方案
策略指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
名作欣赏:中旬
其它
出版文献量(篇)
8828
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