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摘要:
历史作为中学教育的一门传统基础课程,其授课对象主要是尚未形成一定历史认知的青少年。此时,学生对授课内容的要求虽是较高,但对相关课程资源的需求不强烈。然而,相较于授课内容,课程资源对课堂教学的影响更为直观,"课程资源开发是根据教育目的.
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论中学历史课程的情感教育
情感
价值观
历史
课程
体验
论中学历史课程的情感教育
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价值观
历史
课程
体验
浅论中学历史课时教案的编写
中学历史
课时教案
内容
基本结构
对农村中学历史课教学的思考
初中历史
教学思考
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 新课改下中学历史课程资源的开发与利用
来源期刊 中学历史教学 学科 教育
关键词 历史课程资源 中学教育 利用 课改 课程资源开发 授课内容 基础课程 历史认知
年,卷(期) zxlsjx_2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李惠康 湖南科技大学人文学院 47 72 5.0 5.0
2 訾亚军 3 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
历史课程资源
中学教育
利用
课改
课程资源开发
授课内容
基础课程
历史认知
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学
月刊
1009-3435
44-1142/G4
16开
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
46-79
1956
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
51
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