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摘要:
1.引言最新颁布的《普通高中数学课程标准》(2017年版)强调:在数学教学中,信息技术是学生学习和教师教学的重要辅助手段,为师生交流,生生交流,人机交流搭建平台,为学习和教学提供了丰富的资源,教师应重视信息技术的运用,优化课堂教学,转变教学与学习方式.也应注重信息技术与数学课程的深度融合,实现传统教学手段难以达到的效果.
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小学数学量感可视化教学分析与研究
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文献信息
篇名 基于GeoGebra平台的数学可视化教学——以“样本估计总体的分布”的教学为例
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 师生交流 可视化教学 传统教学手段 搭建平台 人机交流 信息技术 深度融合 优化课堂教学
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-64
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王伯龙 99 22 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
师生交流
可视化教学
传统教学手段
搭建平台
人机交流
信息技术
深度融合
优化课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
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2020
论文1v1指导