中美初中"分式"内容比较研究——以浙教版、人教版、美GMH版教材为例

• 作者: 丁蓉蓉 叶立军
• 来源期刊: 中学数学杂志（初中版）
• 关键词: 宏观比较 微观比较 浙教版 人教版 美GMH版 分式
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 新视野
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 字数: 5104字
• 语种: 中文

摘要

从宏观与微观两个角度对浙教版、人教版和美GMH版教材"分式"教学内容进行比较,得出启示:关注过程性目标,注重培养"四基";增加"知识拓展"内容,构建系统化的知识体系;注重类比思想,构建体系化的知识结构;注重知识变式,完善学生的数学认知结构;充分挖掘数学美,激发学生学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶立军	杭州师范大学经亨颐教师教育学院	87	563	15.0	21.0
2	丁蓉蓉	杭州师范大学理学院	1	0	0.0	0.0