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摘要:
针对农村小学条件差,信息技术课难上,学生使用的电脑连优盘都不识别。老师展示自己的设计略有困难,学生没法交流自己的学习成果。因此,老师只能在现有条件的基础上想方设法使学生学到一点现代信息技术的知识。为此老师在教学中采取了一些土办法,调动他们的积极性,使信息技术课堂教学达到事半功倍的效果。
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信息技术
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激发兴趣
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针对差异
内容分析
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文献信息
篇名 浅谈农村小学信息技术教学
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 信息技术教学 农村小学 现代信息技术 信息技术课 事半功倍 课堂教学 学生 老师
年,卷(期) swxkzxk_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 82-82
页数 1页 分类号 G633.67
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术教学
农村小学
现代信息技术
信息技术课
事半功倍
课堂教学
学生
老师
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
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54
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