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以案例为基础教学在助理全科医生规范化培训中的应用及效果评价
以案例为基础教学在助理全科医生规范化培训中的应用及效果评价
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摘要：
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新疆全科(助理)医生规范化培训培养质量影响因素分析
全科医师规范化培训
培养质量
影响因素
全科医生规范化培训学员对培训的意向调查
全科医生
规范化培训
意向调查
PBL教学模式在全科医师规范化培训中的实践应用
PBL
全科医师规范化培训
教学方法
新疆全科(助理)医师规范化培训的过程培养现状研究
全科医生
教育,医学
过程培养
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期刊影响力
全科医学临床与教育
主办单位：
浙江大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1672-3686
CN：
33-1311/R
开本：
大16开
出版地：
浙江省杭州市庆春东路3号（邵逸夫医院）
邮发代号：
创刊时间：
2003
语种：
chi
出版文献量（篇）
4821
总下载数（次）
1
总被引数（次）
13991
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