借助比较阅读发展学生思维 —以统编教材三年级上册教学为例

• 作者: 张群辉
• 来源期刊: 课外语文（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 比较 思维
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 44,46
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 2877字
• 语种: 中文

摘要

本文以"发展学生思维"为话题,从"由表及里、由粗到细、由新变旧"三个方面探讨如何适时进行比较阅读,从而引导学生展开言语实践,提高学生思维的深刻性、广阔性和敏感性,进而提高学生的语文能力,促进语文素养的真正提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张群辉		5	0	0.0	0.0