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摘要:
作为新课程倡导的学习方式,体验可说是最能彰显学生生命色彩和生命意义的学习方式,它“包含有个体人过去的生活阅历,当下生活场景下的生命感动和人生希冀的蓝图”[1]。儿童的道德认知和美好的道德情感正是在亲历体验中获得并得以提升的,学校德育理应为儿童创设丰富的“体验场”,让儿童在亲历体验中快乐成长。
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篇名 让儿童在体验中快乐成长——广州市越秀区红火炬小学德育活动巡礼
来源期刊 中小学德育 学科 教育
关键词 快乐成长 广州市越秀区 儿童 德育活动 小学 火炬 学习方式 生命感
年,卷(期) zxxdy_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 65-66
页数 2页 分类号 G623.1
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1 李卓芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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快乐成长
广州市越秀区
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学习方式
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
总下载数(次)
24
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