"1+Y"阅读圈:高段同步深度阅读范式的实践探索

• 作者: 杨玲娟 王斌
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小学高段 "1+Y"阅读圈 深度阅读
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·阅读教学
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 字数: 5030字
• 语种: 中文

摘要

当前小学高段同步深度阅读学习中存在着"拓展无度,迷离文本""盲目无序,迷失目标""迁移无常,迷恋形式"等问题.对此,教师可从内容构建、操作方式入手,开展实践研究,探索出四种同步深度阅读范式:一致破冰式、一脉相承式、举一反三式、举三归一式.这几种范式改变传统的课堂模式,促进高效课堂的生成,推动课堂内外语文阅读的对接与互动,有助于培养学生的阅读习惯,提升其阅读能力和语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌		30	77	3.0	8.0
2	杨玲娟		16	2	1.0	1.0