互联网平台下的微课在护士全科护理教学中的效果

• 作者: 苏严琳 陈丽娜
• 来源期刊: 国际医药卫生导报
• 关键词: 传统教学 微课 全科护理教学 整体素质 满意度
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 科研课题
• 页码范围: 3864-3867
• 页数: 4页
• 字数: 3720字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1007-1245.2019.23.015

摘要

目的 分析互联网平台下的"微课"在全科护理教学中对护理人才整体素质培养提升效果.方法 选取本院2019年4月至2019年8月40例护士,以"随机数字表法"分为两组,各20例.对照组采纳传统教学,观察组采纳微课全科护理教学,两组培训时间均为4周,对比两组理论考核成绩、实践考核成绩、6-D量表评分、护士满意度.结果 观察组理论考核成绩、实践考核成绩、6-D量表评分均明显高于对照组,观察组提高与分析解决问题能力、激发护士学习兴趣、教学方式灵活、提高团队协作能力满意度分别为 95.00％、100.00％、100.00％、95.00％,均明显高于对照组 60.00％、65.00％、60.00％、55.00％,差异均有统计学意义(均P ＜ 0.05).结论 微课全科护理教学应用于全科护理教学培训中,可显著提高护士综合能力以及培训满意度,效果显著,值得借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽娜		22	39	3.0	5.0
2	苏严琳		10	21	2.0	4.0