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数学课堂情景创设:弗赖登塔尔教学理论的视角
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摘要：
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巧设问题引发思考让数学课堂灵动起来--在“弗赖登塔尔的数学教育思想”指导下的数学课堂
弗赖登塔尔
现实问题
数学化
再创造
浅析弗赖登塔尔的数学教学原则
弗赖登塔尔
数学
教学原则
初中数学课堂教学情景创设探析
情景创设
初中数学
课堂教学
探析
基于思维型教学理论的小学生数学课堂总结能力探讨
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福建中学数学
主办单位：
福建省数学学会
福建师范大学数学与计算机科学学院
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
35-1084/O1
开本：
16开
出版地：
福建师范大学数学与计算机科学学院
邮发代号：
34-9
创刊时间：
1980
语种：
chi
出版文献量（篇）
4013
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1225
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