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低年级小学语文识字教学的优化策略
低年级小学语文识字教学的优化策略
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摘要：
在小学语文识字教学中,我们要注重激发学生识字兴趣,教给学生识字方法,引导学生到生活中识字,让我们的枯燥的识字教学变得轻松愉快.
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文献信息
| 篇名 | 低年级小学语文识字教学的优化策略 | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 低年级 识字教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（12） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 113 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1865字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学语文
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识字教学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
9
总被引数（次）
40
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