让小组合作学习从边缘参与走向核心参与*

• 作者: 李帮魁
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小组合作 边缘参与 核心参与 运行机制
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 观点主张
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

小组成员在小组合作学习过程中会出现边缘参与和核心参与两种状态.教师要积极分析小组合作学习的边缘参与和核心参与的具体内涵及表现,通过"独立学习与合作学习紧密结合""线性参与和非线性互动结合""组长组织与成员自主结合"的实践策略,促进小组成员在合作过程中由边缘参与到核心参与,实现优化小组合作学习运行机制、提升小组合作学习效度的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李帮魁		87	25	3.0	4.0