高职学生学习积极性的调动 ——以"微信红包"游戏式课堂教学法为例

• 作者: 徐鉴 范文涵
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 从众心理 条件反射和关联 学习积极性
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.08.016

摘要

通过对课堂教学中遇到的问题及解决方案的分析,探究高职院校教学质量的提高方法.以调动学生学习积极性为主,对课堂中"微信红包游戏"的教学实例进行研究,该教学模式的整体设置符合学生多方面的行为驱动诱因,过程呈现出综合、系统的特征.通过对潜在规律的寻找和梳理,为广大高职教师探索在不同环境、教授不同内容的教学中如何调动学生的学习积极性提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范文涵		8	5	2.0	2.0
2	徐鉴		4	0	0.0	0.0