"新工科"背景下 电工学实验教学设计与改革

• 作者: 侯世英 孙韬 胡熙茜
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 混合教学模式 电工学 实验教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 3713字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2019.08.004

摘要

将混合式教学模式应用于电工学实验教学改革中,对"新工科"背景下电工学实验课程教学模式进行了较深入的探索,完善了实验课程的教学设计.在优化实验教学内容的同时,建立以学生为主体的自主学习模式与新型实验教学模式,融合多样化的实践教学方法,通过分层次教学引导学生积极参加电子创新竞赛,建立多元化的实验成绩评定系统.实践证明,这一系列实验教学改革对培养创新型人才有促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯世英	重庆大学国家级电工电子实验教学示范中心	129	1282	20.0	28.0
2	孙韬	重庆大学国家级电工电子实验教学示范中心	45	426	13.0	18.0
3	胡熙茜	重庆大学国家级电工电子实验教学示范中心	2	12	2.0	2.0