对比续写对英语词汇习得的作用研究

• 作者: 袁石红
• 来源期刊: 现代语言学
• 学科: 教育
• 关键词: 对比续写 概要写作 词汇习得
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 714-720
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

本研究考察对比续写对三种不同体裁文章中的英语词汇习得的促学作用,具体通过对比概要写作和对比续写在三种不同体裁文章中的词汇促学效果是否存在显著性差异。研究结果表明:对比续写的短期和长期词汇促学效果都显著优于概要写作。该研究结果为英语教师提供了词汇教学的新思路,同时也为今后的“续”作研究提供借鉴和启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁石红		3	0	0.0	0.0