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巧设情境建构模型落实核心素养——以"利用三角形全等测距离"的教学设计为例
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摘要：
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以"三角形"为例分析小学数学的情境教学
小学数学
情境创设
三角形
浅析三角形全等的判定
全等三角形
判定
逆向思维
推理论证
基于几何直观的初中数学教学实践研究——以全等三角形和相似三角形为例
初中数学
几何直观
全等三角形
相似三角形
教学实践
全等三角形单元教学策略浅谈
全等三角形
证明
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数学教学研究
主办单位：
西北师范大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1671-0452
CN：
62-1042/O1
开本：
16开
出版地：
兰州市西北师范大学
邮发代号：
54-50
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
4418
总下载数（次）
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4911
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