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一项批判性辩护:重思《资本主义美国的学校教育》
一项批判性辩护:重思《资本主义美国的学校教育》
作者:
张建国
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《资本主义美国的学校教育》
鲍尔斯
金蒂斯
学校教育
摘要:
《资本主义美国的学校教育》(简称《学校教育》)作为教育领域的经典著作受到广泛误解.《学校教育》的某些陈述具有功能主义色彩,但它根本上并非功能主义;作者没有忽视上层建筑的重要性,只是他们的相关论点未得到充分发展;《学校教育》主要聚焦教育与经济的结构性关系,无意提供一个综合性的教育理论,不宜简单地批评它忽视阶级外的其他因素;作者接受对教育变革策略的主要批评,这些弱点实质上是《学校教育》内在逻辑的必然结果.《学校教育》发展了教育的政治经济学分析,秉持明确社会主义立场,这两点对国内外马克思主义教育理论的发展均不无参考意义.
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篇名
一项批判性辩护:重思《资本主义美国的学校教育》
来源期刊
外国教育研究
学科
教育
关键词
《资本主义美国的学校教育》
鲍尔斯
金蒂斯
学校教育
年,卷(期)
2019,(3)
所属期刊栏目
教育理论与实践
研究方向
页码范围
28-44
页数
17页
分类号
G40
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
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1
张建国
信阳师范学院教育科学学院
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学校教育
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外国教育研究
主办单位:
东北师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1006-7469
CN:
22-1022/G4
开本:
16开
出版地:
吉林省长春市人民大街5268号
邮发代号:
12-102
创刊时间:
1974
语种:
chi
出版文献量(篇)
3331
总下载数(次)
24
总被引数(次)
54453
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