一项批判性辩护:重思《资本主义美国的学校教育》

• 作者: 张建国
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《资本主义美国的学校教育》 鲍尔斯 金蒂斯 学校教育
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论与实践
• 页码范围: 28-44
• 页数: 17页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

《资本主义美国的学校教育》(简称《学校教育》)作为教育领域的经典著作受到广泛误解.《学校教育》的某些陈述具有功能主义色彩,但它根本上并非功能主义;作者没有忽视上层建筑的重要性,只是他们的相关论点未得到充分发展;《学校教育》主要聚焦教育与经济的结构性关系,无意提供一个综合性的教育理论,不宜简单地批评它忽视阶级外的其他因素;作者接受对教育变革策略的主要批评,这些弱点实质上是《学校教育》内在逻辑的必然结果.《学校教育》发展了教育的政治经济学分析,秉持明确社会主义立场,这两点对国内外马克思主义教育理论的发展均不无参考意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建国	信阳师范学院教育科学学院	10	6	2.0	2.0