作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
园本教研是基于幼儿园教育教学实践,以幼儿园教育教学、保教管理中的真问题为内容,以幼儿园教师为研究主体,为了促进幼儿教师专业发展,提高幼儿园保教质量的研究活动。通过园本教研,教师能够学会思考,学会研究自己的教育对象,学会研究自己的教学工作。
推荐文章
园本教研——教师专业成长的实践取向
园本教研
教师专业成长
实践取向
创新园本教研活动方式强化园本教研角色功能
园本教研
活动方式
角色功能
园本教研的引领策略初探
园本教研
教研员
教师
引领策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 通过园本教研提高教师研究的主动性
来源期刊 赢未来 学科
关键词 园本教研 教师 主动性
年,卷(期) 2019,(30) 所属期刊栏目 思政教育
研究方向 页码范围 134
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
园本教研
教师
主动性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导