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摘要:
针对传统食品生物化学实验课教学模式存在的实际问题,结合当前微课教学的主要特点,构建食品生物化学实验课微课教学资源,并在实验教学中实施.结果表明,食品生物化学实验课引入微课教学模式提高了课程资源的可用性和适应性,满足了当前学生信息化时代的学习需求,同时弥补了传统教学模式的不足,促进了学生自主学习,提高了教学质量和授课效果,满足了用人单位对应用型人才的要求.
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文献信息
篇名 应用型医科大学食品生物化学实验微课教学资源开发与构建研究
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 食品生物化学实验 微课 课程资源
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G420
字数 2581字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭雪松 锦州医科大学食品科学与工程学院 38 63 4.0 5.0
2 于小磊 锦州医科大学食品科学与工程学院 18 14 2.0 3.0
3 张冬怡 锦州医科大学食品科学与工程学院 16 16 3.0 3.0
4 丁楠 锦州医科大学食品科学与工程学院 12 12 2.0 3.0
5 金萍 锦州医科大学食品科学与工程学院 4 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
食品生物化学实验
微课
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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