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基于思维品质培养的英语课堂提问实施
基于思维品质培养的英语课堂提问实施
作者:
何晓东
兰良平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
思维品质
课堂教学
课堂提问
问题设计
师生互动
摘要:
课堂提问是培养学生思维品质的重要手段.教师不仅要关注问题设计,即“问什么”,还应关注提问如何实施,即“怎么问”,以有效避免课堂上常见的“高问低答”和“一人应答”现象.本文介绍了IRQA师生互动模式,并结合实例分析了课堂提问实施中如何应用该模式有效提升课堂讨论的思维含量.
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篇名
基于思维品质培养的英语课堂提问实施
来源期刊
中小学外语教学(中学)
学科
关键词
思维品质
课堂教学
课堂提问
问题设计
师生互动
年,卷(期)
2019,(4)
所属期刊栏目
教学研究
研究方向
页码范围
13-18
页数
6页
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期刊影响力
中小学外语教学(中学)
主办单位:
北京师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
开本:
出版地:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
2731
总下载数(次)
8
总被引数(次)
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