药物分析课程学习评价改革探究

• 作者: 刘言娟 孙晴 李振 杨文强 钟文文
• 来源期刊: 药学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学习评价 改革 药物分析
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 药学教育
• 页码范围: 299-302
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5850字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13506/j.cnki.jpr.2019.05.013

摘要

随着教育改革的深入发展,素质教育的全面实施,越来越多的教育工作者开始认识到通过观念陈腐、形式单一的考试对学生进行学习效果的评价是一种缺乏效度和信度的评价方式,这种落后的学习评价方式已经完全不能体现以人为本、全面发展、素质教育、创造性、主体性、开放性、个性化、多样化与生态和谐的现代教育十大理念.针对当今的教育体制以及现在学生的学习特点,探索学生学习效果评价改革,将考试融入学生的学习过程当中,不仅可以使学生更加注重学习的过程,而且能增强学生学习的主动性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟文文		12	11	2.0	2.0
2	刘言娟		11	25	3.0	4.0
3	李振		25	79	5.0	8.0
4	杨文强		4	2	1.0	1.0
5	孙晴		12	20	3.0	4.0