家国情怀:情境式教学的意蕴表达--以部编本《五四运动》为例

• 作者: 丘丽霞 张亚超
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 情境式教学 思想导向 一线教师 立德树人 家国情怀 社会主义核心价值观 情感取向
• 年，卷（期）: zxlsjx_2019,（9）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

2017年以来,核心素养成为一线教师热议的话题。“家国情怀”作为历史学科五大核心素养之一,作为人物的情感取向被关注,作为教学的价值追求被尝试。新形势下,“将立德树人的根本任务与历史学科的育人功能紧密结合,将正确的思想导向和价值判断融入到对历史的叙述和评判中,让学生从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观,认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神”[1]显得尤为重要。因此,如何培养具有“家国情怀”素养的人,是我们需要思考的新方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张亚超		2	0	0.0	0.0
2	丘丽霞		1	0	0.0	0.0