知识可视化的表征过程解读

• 作者: 刘婷 袁晓斌
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: 知识可视化 可视化技术 视觉素养 知识逻辑化 思维可视化
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2019,（5）
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

在信息倍增的网络时代,知识可视化成为获取信息资源和传播知识的重要方式之一。知识可视化不是简单地强调知识传递的表征过程,而更强调知识传播的效率以及学习者获取信息的质量。知识可视化是教学中的一大热点趋势,更多的学习者需要掌握知识可视化的图解方法。因此,对知识可视化表征的过程进行解读,需从视觉素养、知识逻辑化、思维可视化等角度培养这些能力,更精准的掌握好知识可视化的表征方法,从而以严谨的思路对知识进行可视化的视觉表征。学习者在具备这些能力之后必将开启一个新的读图时代。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓斌	安徽师范大学教育科学学院	65	292	9.0	15.0
2	刘婷	安徽师范大学教育科学学院	19	42	4.0	6.0