基于“互惠式”阅读的初中英语阅读教学策略探究

• 作者: 蒋元平
• 来源期刊: 启迪:教育教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 互惠式 阅读教学 思维能力 策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

《初中英语课程标准》在课程性质中指出,就工具性而言,英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务。本文分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题,分析该问题产生的原因,受互惠式阅读教学启发,通过“预测—理清提问—总结拓展”三个阶段的阅读教学策略,激发学生在阅读中思考,推理和批判能力。

作者信息

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1	蒋元平		1	0	0.0	0.0