正常交替半跪运动摆动训练联合引导式教育在痉挛型脑瘫患儿康复中的应用

• 作者: 万玉 徐志刚 朱翠平 杨琳 赵蕾
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 脑性瘫痪 儿童 下肢功能 摆动训练 引导式教育
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 3407-3411
• 页数: 5页
• 字数: 4930字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2019.26.024

摘要

目的? 探讨正常交替半跪运动摆动训练联合引导式教育对痉挛型脑瘫(SCP)患儿下肢功能、肌电图、生活质量的影响.方法? 采用便利抽样法,选取2016年1月—2018年1月济宁医学院附属医院儿科收治的95例SCP患儿为研究对象,对照组(47例)接受常规康复治疗,观察组(48例)接受交替半跪运动摆动训练联合引导式教育,均治疗6个月,比较两组干预前后粗大运动功能量表(GMFM)评分、足背屈角、下肢改良Ashworth(MAS)量表评分、胫前肌和腓肠肌肌电积分值(iEMG)、拮抗肌协同收缩率(CR)、步行参数、Barthel指数、儿童生活质量测定量表(Peds QLTM 3.0)评分.结果? 干预后,观察组患儿GMFM评分高于对照组,足背屈角低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组患儿腓肠肌、腘绳肌和内收肌MAS评分低于对照组,两组得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组患儿胫前肌iEMG高于对照组,腓肠肌iEMG和CR低于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05);观察组患儿步长高于对照组,步速快于对照组,步宽小于对照组,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.05);两组患儿Barthel指数、Peds QLTM 3.0评分均高于对照组,两组得分比较差异均有统计学意义(P＜0.05).结论? 正常交替半跪运动摆动训练联合引导式教育有助于降低SCP患儿下肢肌张力,改善下肢运动功能和步行能力,提高患儿日常生活能力和生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨琳	济宁医学院附属医院儿科	5	12	2.0	3.0
2	万玉	济宁医学院附属医院儿科	8	4	1.0	1.0
3	赵蕾	济宁医学院附属医院儿科	6	17	1.0	4.0
4	朱翠平	济宁医学院附属医院儿科	7	13	2.0	3.0
5	徐志刚	济宁医学院附属医院儿童康复科	1	1	1.0	1.0