语文课堂教学的核心:默读、涵泳

• 作者: 周洪美
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 语文课堂 对话 默读 涵泳
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 重庆市育才职业教育中心专栏
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 2021字
• 语种: 中文

摘要

随着科学技术的发展应用,当今语文课堂教学的手段方法形式多样、五彩缤纷,收到了较好的效果,取得了一定的成绩.语文课堂上很花哨很热闹,看似很生动活泼,实则普遍都存在一个不好的现象:教师讲得多,师生间的"对话"多;学生默读少,涵泳少.一堂成功的语文课堂教学,第一,要摒弃那些流于形式的无"语文性"的"对话".第二,教师要想办法引领学生静心默读潜心涵泳.第三,要让学生能够与文学作品之间"对话".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周洪美		1	0	0.0	0.0