略而不简,略读课文也要"精"教学——对小学语文略读课文教学的观察和思考

• 作者: 杨丽霞
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 略读课文教学 精教
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教艺频道
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3757字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201901015

摘要

略读课文是一个单元教学的重要组成部分,然而,很多教师在实际教学中把它简单地处理成了"略教".从一堂略读课引出对小学语文略读课文教学的思考,着重论述略读课文教学必须"略而不简,略读课文也要'精'教学"的观点,并提出"精"处理的几个建议——重"干"轻"蔓",精在重点;重"导"轻"教",精在点拨;重"读"轻"写",精在拓展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丽霞		1	3	1.0	1.0