考试改革对精神病学教学效果评价的研究

• 作者: 况利 艾明 马晓蒙 黎雪梅
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 精神病学 考试题型 教学方法 考试改革
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 680-683
• 页数: 4页
• 分类号: R749
• 字数: 2752字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.07.008

摘要

目的 通过试卷改革增加客观题在期末考试中的比例,了解新的考试方法和不同教学方法对学生学习精神病学效果的影响,帮助学生提早适应执业医师资格考试形式.方法 选取本校2011级和2012级各三个专业共483名学生为对象,对考试改革前后不同教学方法下的学生成绩进行对比;运用SPSS 22.0对试卷结构、信度、难度、区分度指标进行计算,相关数据比较行t检验.结果 改革后的试卷和其每一题型难度、部分题型区分度都优于改革前试卷;而接受PBL教学的学生成绩优于接受传统教学的学生成绩,差异具有统计学意义.结论 PBL教学更有利于学生理解、掌握知识点,提高客观题考核成绩;医学院校的精神病学教学应增加PBL实施比例、进行考试改革,以便提高教学效果和促进学生适应执业医师资格考试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	况利	重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心	90	465	12.0	17.0
2	艾明	重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心	41	201	8.0	12.0
3	黎雪梅	重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心	27	137	8.0	10.0
4	马晓蒙	重庆医科大学附属第一医院心理卫生中心	3	1	1.0	1.0