数学史知识在高中教学中解决数学问题的探讨

• 作者: 佘志炜
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 高中 数学问题
• 年，卷（期）: jyxxhlt_2019,（1）
• 页码范围: 238-238
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学史知识在高中数学中有效渗透,能够帮助高中生发散思维,提升自身的创造意识与探索欲,还可以帮助高中生对数学概念认知得更加准确,提升高中生对于数学史学习的兴趣,进而提升数学综合素养。对数学史融入高中数学的意义进行了简要分析,并就其在高中教学中解决数学问题的策略进行了探究。

作者信息

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1	佘志炜		2	0	0.0	0.0