高校英语语音教学中动态评价机制的运用分析

• 作者: 许杨阳
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高校英语 语音教学 动态评价机制
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3208字
• 语种: 中文

摘要

动态评价机制是一种能够将教学与评价相结合的教学评价方式,可以让教师的教与学生的学协同发展.基于此,在高校英语语音教学中运用动态评价机制能够有效地提升高校大学生的英语语音水平,并且对教师了解学生的认知水平起到有效的帮助,提升非认知因素对教学起到的积极作用,通过前期测试阶段、教学介入与教学干预阶段、后期测试阶段,实现对高校大学生语音能力的培养,实现教师与学生之间教学与评价的有效促进,为广大高校英语教育工作者提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许杨阳		4	0	0.0	0.0