书院制人才培养模式下通识课程教学质量提升的路径

• 作者: 胡淑慧
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 通识课程 教学质量 提升 路径
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G642.3
• 字数: 5301字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2019.06.013

摘要

书院制人才培养模式是近年来高校实施教育教学改革的全新尝试.它以培养综合型人才为总目标,注重激发学生学习的积极性、主动性,注重培养学生深厚的学养基础和精深的专业素养.构建完善的全新的通识课程教学体系就是这项改革中最重要的一个任务.目前我们需要从教师理念的转变、教学内容的重新编排、教学方式的转变、考核方式的转变等四个方面对我们的传统教学模式进行改革,建立起适应书院制人才培养模式的通识课程教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡淑慧		4	1	1.0	1.0