基于单元整体意识的小学英语词汇教学探析——以PEP四年级上册Unit 4和Unit 5的教学为例

• 作者: 刘美芳
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 小学英语 单元整体 词汇 情境
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 学科教学·教法(学法)研讨
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 字数: 1887字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学是语言教学的重要组成部分,也是语言教学的基础.进行单词教学时,教师应关注单元目标,基于单元整体,做到教学设计基于单元整体;情境创设依托单元主题;词汇运用融合单元整体,让学生在单元主题情境中认识并学会运用单词,将知识内化为实用的语言.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美芳		11	4	1.0	2.0