高等学校本科专业设置权的“三重”属性阐释

• 作者: 龙洋
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 专业设置 高等学校 属性 本科 政府职能转型 阐释 大学教育 权利主体
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

大学教育是专业教育,专业的质量直接决定大学教育的质量和水平。此轮高校本科专业设置权改革,将以政府职能转型为驱动,以“管办评”相分离为原则,统领政府、学校、社会三者间的职责定分,实现权利重构。讨论专业设置权的三重属性,将为权利主体及内容重构提供必要的理论视角。