助力初一学生提升自我效能感的实践探索

• 作者: 薛冉
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 班级管理
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

自我效能感是活动之前人们对于活动的主观推测,它反映了一个人对自己能力的主观认识和评价.对于留守儿童、隔代教养、单亲家庭来说,父亲或母亲的缺位,使得一些孩子长期处于缺乏关注、缺乏肯定、缺乏自我效能的状态.学业负担重、竞争压力大,更进一步加剧了学生成功经验太少、自我效能感低的状况.