分层教学法在高职化学课程中的探讨

• 作者: 郑峰
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 分层教学 高职 化学 因材施教
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 高职教育研究
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2019.04.020

摘要

高职生源结构的多元化导致学生职业发展需求的多样化,推进分层教学,更能促进学生潜能发展,承认和尊重学生个体差异,体现了因材施教原则,是高职教育改革的必然趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑峰		3	0	0.0	0.0