新工科视域下的高等教育课程教学质量提升研究

• 作者: 高迪
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 质量提升 课程教学 视域 工科 高等工程教育 质量持续改进 系统性思维
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G64

摘要

高等工程教育亟待转换思路,培养具有有效交流、逆向思维、系统性思维、解决复杂工程问题等能力的新型工程人才。因此探索新工科视域下提升高等教育课程质量并研究课程教育质量持续改进的途径必须提上日程。