中美高校本科阶段学前教育专业课程设置的比较及启示——以中国安徽师范大学与美国布莱诺大学为例

• 作者: 王心怡
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 学前教育专业 中美高校 课程设置
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 184
• 页数: 1页
• 字数: 1955字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.05.160

摘要

伴随着我国学前教育事业的大发展,社会对学前教育专业人才的需求日益强烈.作为学前教育专业人才培养的重要阵地,高校学前教育专业的培养也日益为人们所关注.本研究结合笔者自身本科阶段求学的经历,对目前安徽师范大学与美国布莱诺大学学前教育专业两种不同的培养模式尤其是课程设置做一比较,探求其中的差异,以期对当下学前教育专业的改革提供些许参考与借鉴.

作者信息

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