评之有方 改之有法——小学高段习作评改的现状与实践

• 作者: 梅静
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小学高段 习作评改 现状策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 评价研究
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 字数: 3577字
• 语种: 中文

摘要

当前习作评价存在"重指导轻评改、顾全面缺聚焦、贴标签少策略"等问题.对此,教师要掌握"内容安排有主次""评价目标有聚焦""修改方法有示范"三大评改要领,结合具体操作,从"先写后导""先读后评""先评后改"三个层面有效实施,着力解决高段习作教学低效的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅静		3	0	0.0	0.0