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摘要:
素养导向的初中科学思维课堂研究是在稳步中艰难行进的.本文从思维导读的解读入手,辨析板书设计、思维导图、思维导读三者的关系,阐述思维导读的语言和八种创设方法.指出思维导读是每节课的灵魂.
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内容分析
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文献信息
篇名 思维导读:初中科学思维课堂创建之图式研究
来源期刊 中学物理 学科 教育
关键词 素养 思维导读 思维导图 板书设计
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-32
页数 4页 分类号 G633.98
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐珺 18 5 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
素养
思维导读
思维导图
板书设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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9646
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