初中语文基础知识整合阅读教学的策略

• 作者: 邓君
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 初中语文 基础知识 整合 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.05.040

摘要

初中语文是义务教育阶段非常关键的学科，更是一门综合性、实践性强的课程。作为初中语文教师要立足于学生的基础知识，巧妙地进行教学设计，把语文基础知识和提高学生的语文素养相结合，落实好语文联系实际、联系生活的要求，多设计教学的情境，让学生能够结合具体的学科情境来学习语文，学习语文基础知识，更好地体现语文学习和生活的联系。初中语文教师可以把语文基础知识的教学分散到各个阅读活动中去，结合具体的语言环境来学习汉字，了解词语的含义，让学生学会欣赏，学习仿写，从而把学习语言文字的综合性和实践性相结合，让学生的思维在阅读教学中获得提升。