小学科学学科中探究性学习资源的可用性与优化策略研究

• 作者: 卢霞 王文举
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学科学 探究性 学习资源可用性 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 字数: 1828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.05.154

摘要

教育发展决定着国家未来发展,我国长期以来都对教育事业给予高度重视.对于"科教兴国,人才强国"的教育战略的提出与贯彻落实没有一丝松懈.在新课程改革提出之后,一线教育工作者更是不断地将理论与实践相结合研究和探索更好的教学内容与教育方式,时刻跟进时代步伐,顺应社会需求,根据国家实际状况与需要,不断深化教育体系改革.在小学阶段的科学学科教育也是如此,大力倡导科学教育理念,不断丰富教学内容,重视教学手段,培养学生创新意识与自主学习能力.笔者根据日常教学经验浅谈对小学科学课中探究性学习资源的可用性及优化策略,以期为一线教育工作者提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢霞		2	0	0.0	0.0
2	王文举		2	0	0.0	0.0