儿科见习中多学科整合PBL教案编写的实践研讨

• 作者: 吴洁 吴野
• 来源期刊: 中西医结合心血管病电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 儿科 多学科整合 以问题为基础的教学模式 教案
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 13,15
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 2325字
• 语种: 中文

摘要

多学科整合以问题为基础的教学模式(PBL)是基于问题学习的一种教学方法,被广泛运用在不同学科教学中.因此,本文从多学科整合PBL教案的重要性、制定方法以及案例的审核和评价三个方面探讨了儿科见习中多学科整合PBL教案编写的实践情况,以期为临床教学水平的提高提供一定帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴野		3	0	0.0	0.0
2	吴洁	徐州市中心医院康复科	1	0	0.0	0.0