妇产科 PBL 教学案例的编写

• 作者: 李奇灵 李旭 邹俊凯
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: PBL 教学 妇产科 案例编写
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【教与学研究】
• 页码范围: 592-595
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201505035

摘要

基于问题的学习（problem-based learning，PBL）已被广泛应用于临床医学教学中。案例是 PBL 教学的核心，案例的质量是 PBL 教学成败的关键。从2010年开始，西安交通大学医学部第一附属医院开始了 PBL 教学课程，5年时间内，我们不断学习、修改、整理 PBL 教案，达到了理想的教学效果。该文以妇产科案例编写为例，探讨了案例编写的指导思想、要求及流程，旨在提高PBL 教案的质量，更好地为教学服务。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭	西安交通大学医学部第一附属医院妇产科	136	613	11.0	16.0
2	李奇灵	西安交通大学医学部第一附属医院妇产科	20	66	5.0	6.0
3	邹俊凯	西安交通大学医学部第一附属医院妇产科	1	2	1.0	1.0