编写基础医学PBL案例的体会

• 作者: 张鹏 殷玥 董玲 裴建明 顾晓明 高峰
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 教学方法 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 243-244
• 页数: 2页
• 分类号: G640.2
• 字数: 1734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.03.17

摘要

随着PBL教学的展开,如何编写适合中国基础医学教学的PBL案例成为目前PBL教学中基础而最为关键的问题之一.总结第四军医大学基础医学PBL教学案例的特点,为基础医学教学阶段PBL案例的编写提供新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴建明	第四军医大学基础部生理学教研室	158	851	16.0	21.0
2	顾晓明	第四军医大学基础部生理学教研室	85	951	16.0	27.0
3	殷玥	第四军医大学基础部生理学教研室	24	54	3.0	7.0
4	高峰	第四军医大学基础部生理学教研室	80	594	13.0	20.0
5	董玲	第四军医大学基础部生理学教研室	24	113	7.0	10.0
6	张鹏	解放军兰州军区乌鲁木齐总医院创伤三科	7	11	1.0	3.0