CBL结合PBL模式在基础医学概论教学中的应用

• 作者: 刘囡 张雪薇 林庚 高明奇
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 基础医学概论 教学方法 教学改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 分类号: R3
• 字数: 3156字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.02.13

摘要

CBL联合PBL模式是以病例为引导,以学生为教学的主体和中心,经PBL方式:提出问题、发现问题、解决问题,在教师的指导下带领学生分析病例的教学模式,培养学生将基础知识与临床实践相结合、建立临床思维、学以致用.文章将CBL联合PBL模式应用于基础医学概论的教学,并与传统教学模式进行对比,探讨CBL联合PBL模式与传统教学模式在基础医学概论教学中教学效果的差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘囡	中国医科大学基础医学院	8	23	3.0	4.0
2	高明奇	中国医科大学药学院临床药理教研室	22	169	8.0	11.0
3	张雪薇	中国医科大学基础医学院	3	17	1.0	3.0
4	林庚	中国医科大学基础医学院	3	24	2.0	3.0