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摘要:
PBL是指以问题为基础,师生教与学互动的一种教学方法。将PBL教学法引入《中医各家学说》课程中,对于改善教学质量,提高学生整体素质具有一定的意义和价值。 PBL教学案例的编写要注意几个问题,包括病案的选取,问题的设置以及线索的串联。
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文献信息
篇名 《中医各家学说》课程PBL教学案例设计浅析
来源期刊 医学信息 学科
关键词 PBL 中医各家学说 教学法
年,卷(期) 2014,(20) 所属期刊栏目 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号
字数 1751字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵军 17 14 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
中医各家学说
教学法
研究起点
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期刊影响力
医学信息
半月刊
1006-1959
61-1278/R
大16开
西安曲江新区雁翔路3001号旺座曲江G座10705号
52-98
1987
chi
出版文献量(篇)
137691
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139882
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