Think-Pair-Share模式在中医各家学说课堂教学中的应用

• 作者: 刘琼 孙易娜 李成年 杨云松 熊斌 王玲 章程鹏
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: Think-Pair-Share模式 中医各家学说 教学实践
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3590字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2019.05.057

摘要

根据中医各家学说的课程特点与教学目的 ,在教学中引入T hink-Pair-Share提问模式.经过1年的课程策划与试点教学,显示该模式符合主动学习的理论,并遵循合作学习原则,有利于提高学生的课堂参与度,培养学生的中医思维能力、自主学习能力,增强了学生的表达和交流能力.和传统课堂提问方式相比,提高了教学效果,值得在中医类课程的课堂教学中推广运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊斌	湖北中医药大学中医临床学院	16	51	5.0	7.0
2	王玲	湖北中医药大学中医临床学院	53	106	6.0	7.0
3	刘琼	湖北中医药大学中医临床学院	28	72	4.0	7.0
4	李成年	湖北中医药大学中医临床学院	36	95	5.0	8.0
5	章程鹏	湖北中医药大学中医临床学院	38	158	8.0	12.0
6	杨云松	湖北中医药大学中医临床学院	15	14	3.0	3.0
7	孙易娜	湖北中医药大学中医临床学院	20	47	4.0	6.0