Think-peer-share教学模式在医学教学中的应用

• 作者: 朱敏侠
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: Think-peer-share 教学模式 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 708-710
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2700字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2019.09.12

摘要

Think-peer-share教学模式包含个人思考学习、同伴/小组/全员互助学习、与他人分享三阶段,该教学模式在多种教学方法中都有灵活展现.这种教学模式可以更好地实现以学生为中心的教学理念,具有充分调动学生学习积极性、培养学生批判思维、帮助教师对学生进行形成性评价等诸多优势.在明确教学目标的前提下,大力推广Think-peer-share教学模式在医学教学中的应用,一定能为教学效果的提高提供有效助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱敏侠	西藏民族大学基础医学院	11	30	4.0	4.0