临床医生教学量化评价指标体系建设

• 作者: 李萍萍 王伟 陆梅华
• 来源期刊: 中国社会医学杂志
• 学科: 体育
• 关键词: 临床教学 指标体系 模型
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 471-475
• 页数: 5页
• 分类号: G807.4
• 字数: 4831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5625.2019.05.008

摘要

医学院校附属教学医院承担着临床医学人才培养的重任,但实践中普遍存在"重"医疗和科研,"轻"临床教学的现象.为了提高临床医师对临床教学工作的积极性,保证临床教学质量,文章在借鉴"结构-过程-结果-影响"模型基础上,实现了对医学教学体系的系统表达以及指标框架体系的初步建立,并借鉴卫生系统宏观模型"子模-概念/维度-指标"的思路,从框架到类别再到子类别不同的层次,将评价指标框架条理化和具体化.在此基础上,通过三轮专家咨询与论证,不断完善指标体系,最终建立了临床医师教学量化评价指标体系,旨在激励更多优秀的临床医师致力于临床教学工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王伟	上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心	246	1362	18.0	25.0
2	陆梅华	上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心	15	93	5.0	9.0
3	李萍萍	上海儿童医学中心儿童健康管理研究所	1	1	1.0	1.0